走進(jìn)山東威海職業(yè)學(xué)院900余平方米的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，映入眼簾的是一片忙碌景象——學(xué)生們正分組操作著機(jī)械臂，認(rèn)真進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試的實(shí)操訓(xùn)練。

作為全國首批15所工業(yè)機(jī)器人公共開放式實(shí)訓(xùn)基地之一，基地內(nèi)設(shè)14個(gè)功能各異的專業(yè)化實(shí)訓(xùn)室，配備相關(guān)設(shè)備73臺(tái)套，成為集“教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技能培養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐”于一體的專業(yè)化實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生精進(jìn)技能，順利走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

近年來，威海職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持“立足地方、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、特色發(fā)展”，以提升產(chǎn)業(yè)工人技能素質(zhì)、培育新一代產(chǎn)業(yè)工人為宗旨，充分發(fā)揮勞模、技能大師示范引領(lǐng)作用，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，把學(xué)院建成高技能人才“搖籃”。

打造技能精進(jìn)的“加油站”

“大二我加入精益智控卓越工匠班，在校企‘雙導(dǎo)師’指導(dǎo)下參與到企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，經(jīng)歷了從電氣繪圖、部件裝配、程序編寫到調(diào)試測(cè)試的全流程，當(dāng)產(chǎn)品調(diào)試成功的那一刻，成就感難以言喻，書本上的知識(shí)一下子就‘活’了起來！”談及實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)感滿分的項(xiàng)目，工匠班學(xué)生李宗昊的興奮之情溢于言表。

為讓教學(xué)更具生命力和實(shí)操性，威海職業(yè)學(xué)院組建了智能制造、焊接技術(shù)、視點(diǎn)廣告等40余個(gè)工匠班。實(shí)施“小班特色化、全程項(xiàng)目化”的人才培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生在工作情境中實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能生成和工匠精神養(yǎng)成。

目前，威海職業(yè)學(xué)院共設(shè)校企共建共享生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地79個(gè)，提供工位數(shù)20880個(gè)，建成校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地35個(gè)，校企、校地合作建設(shè)14個(gè)技術(shù)研發(fā)中心，構(gòu)建起“產(chǎn)訓(xùn)研創(chuàng)”四位一體的實(shí)踐體系。

鍛造德才兼?zhèn)涞摹叭瞬艓臁?/p>

“同學(xué)們，看這道焊縫!書本上說焊縫要飽滿、均勻，但什么是‘飽滿’？在船上，它意味著能扛住大洋深處的風(fēng)浪壓力。差一毫米的咬邊可能就是未來一個(gè)裂紋的起點(diǎn)!”師傅一邊說，一邊拿起焊槍示范，藍(lán)色的焊花飛濺，映照出學(xué)生專注的臉龐。

這是該校船舶工程技術(shù)專業(yè)“現(xiàn)場(chǎng)工程師專班”在黃海造船巨型船臺(tái)旁開設(shè)的專業(yè)課現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們頭戴安全帽、身穿工裝，聚精會(huì)神地圍在老師身邊。授課老師正是黃海造船的首席焊接技師、全國技術(shù)能手湯曉非。

把課堂搬進(jìn)一線，這是威海職業(yè)學(xué)院圍繞國家戰(zhàn)略和地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，實(shí)施的“產(chǎn)教共同體+產(chǎn)業(yè)學(xué)院+專業(yè)”一體化運(yùn)行的技能人才培育新模式。通過將產(chǎn)業(yè)人才供給和需求緊密融合，直接解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需緊缺職業(yè)（工種）面臨的人才痛點(diǎn)問題。

與此同時(shí)，威海職業(yè)學(xué)院牽頭組建了3個(gè)國家級(jí)省級(jí)產(chǎn)教融合共同體，成立了16個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，對(duì)接地方“專精特新”企業(yè)技能人才需求，采取現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)等形式，共建140多個(gè)訂單培養(yǎng)項(xiàng)目，近五年向社會(huì)輸送技術(shù)技能人才3.2萬余人。

驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的“新引擎”

日前，威海人生藥業(yè)集團(tuán)股份有限公司的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，幾名科研人員正聚精會(huì)神地操作著精密儀器，對(duì)剛剛從褐藻中成功提取的海藻多糖樣本進(jìn)行生物活性分析。威海職業(yè)學(xué)院康養(yǎng)學(xué)院藥品生物技術(shù)專業(yè)教師張海毅正以“科技副總”的身份參與其中。

為促進(jìn)產(chǎn)研融合，威海職業(yè)學(xué)院組建博士服務(wù)團(tuán)入駐人生藥業(yè)，以寒暑假到企業(yè)頂崗和掛職“科技副總”的形式，參與企業(yè)科研攻關(guān)，同時(shí)將科研成果進(jìn)一步反哺教學(xué)，通過與企業(yè)核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)了課題核心技術(shù)上的關(guān)鍵性突破。

產(chǎn)學(xué)研融合是推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。威海職業(yè)學(xué)院主動(dòng)對(duì)接企業(yè)技術(shù)需求，成立“智能制造共享工廠”“非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備研發(fā)”“電控系統(tǒng)集成”“海洋藥物的研發(fā)”等科研團(tuán)隊(duì)，面向威海周邊企業(yè)開展應(yīng)用研究，以科技創(chuàng)新支撐產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

威海職業(yè)學(xué)院黨委書記李耀華表示，他們將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)院資源優(yōu)勢(shì)，貫徹落實(shí)“產(chǎn)改”工作要求，全力構(gòu)建促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展的生態(tài)鏈，持續(xù)培養(yǎng)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)工人，為城市建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。